阅读障碍早期筛查表 (5–6岁)

重要须知

本筛查表旨在识别可能存在阅读障碍风险的5-6岁孩子。它仅作为早期筛查工具，不能用于确诊。如果孩子存在持续的困难，应转介给合格的教育心理学家、临床心理学家、言语语言治疗师或阅读障碍专家进行全面评估。

第1步：基本信息

孩子基本信息

筛查人员信息

第2步：评分标准

如何评分

请使用以下量表对A至G部分中孩子的技能进行评估。请选择最能反映其当前能力的得分。

0

没有顾虑 (No concern)

技能表现稳定且独立；未观察到异常顾虑。

1

轻度顾虑 (Mild concern)

偶尔有困难，但通常能独立完成该技能。

2

中度顾虑 (Moderate concern)

有明显困难，偶尔需要提示或支持。

3

显著顾虑 (Significant concern)

经常遇到困难，需要定期的支持。

4

严重顾虑 (Severe concern)

尽管进行了适当的教学和干预，仍持续存在困难。

A部分：语言发育

请对每个问题进行 0（没有顾虑）到 4（严重顾虑）的评分

A部分：语言发育

语言发育 评分结果解读

B部分：语音意识

请对每个问题进行 0（没有顾虑）到 4（严重顾虑）的评分

B部分：语音意识

语音意识 评分结果解读

C部分：字母认知

请对每个问题进行 0（没有顾虑）到 4（严重顾虑）的评分

C部分：字母认知

字母认知 评分结果解读

D部分：早期阅读技能

请对每个问题进行 0（没有顾虑）到 4（严重顾虑）的评分

D部分：早期阅读技能

早期阅读技能 评分结果解读

E部分：书写与拼写

请对每个问题进行 0（没有顾虑）到 4（严重顾虑）的评分

E部分：书写与拼写

书写与拼写 评分结果解读

F部分：记忆与快速提取

请对每个问题进行 0（没有顾虑）到 4（严重顾虑）的评分

F部分：记忆与快速提取

记忆与快速提取 评分结果解读

G部分：学习行为

请对每个问题进行 0（没有顾虑）到 4（严重顾虑）的评分

G部分：学习行为

学习行为 评分结果解读

H部分：家族史与发育史

家族史与发育史

目的

识别可能增加阅读障碍可能性的生物、发育和教育因素，或表明需要进一步评估的因素。

H部分 解读

此部分不作数值评分。相反，请使用它来帮助对风险因素做出专业判断。

低顾虑 (Low Concern)

  • 几乎没有或没有发现风险因素。

中度顾虑 (Moderate Concern)

  • 存在一种或多种发育或教育方面的风险因素。

高度顾虑 (High Concern)

存在多种风险因素，特别是：

  • 阅读障碍家族史。
  • 尽管接受了适当的教学，仍持续存在读写困难。
  • 有言语或语言发育迟缓史。
  • 老师或治疗师持续提出的顾虑。

专业提示

阅读障碍家族史是已知的最强风险因素之一。然而，没有家族史并不能排除阅读障碍的可能性。

在解读此部分时：
  • 考虑孩子是否有持续的学习机会。
  • 排除未矫正的听力或视力问题。
  • 考虑困难是否可以通过语言暴露有限、经常缺课或其他发育状况来更好地解释。
H部分：家族史与发育史

请针对以下历史和发育因素选择“是”、“否”或“不确定”。

I部分：孩子优势

请勾选所有适用于该孩子的选项。识别孩子的优势对于建立自信和量身定制支持性干预措施至关重要。

阅读障碍早期筛查报告

机密筛查结果

孩子信息

姓名: -

出生日期: -

年龄: -

性别: -

教育状况: -

筛查细节

日期: -

父母/监护人: -

联系电话: -

填表人: -

角色: -

免责声明：这是一种旨在识别可能存在阅读障碍风险孩子的筛查工具。它不是诊断工具。得分较高表明需要由合格的专业人员进行进一步的全面评估。

评估领域 (A–G部分)

评估部分 孩子得分 顾虑程度
孩子总分： 0 最高可能总分：224

结果解读

总分范围

-

风险级别

-

建议

-

注意：高分表明阅读障碍的风险较大，但并不能确认诊断。应始终结合孩子的教育背景、语言接触情况、发育概况和专业观察来解读结果。如果在有效的教学后困难仍然存在，则有必要进行进一步评估。本筛查表旨在作为马来西亚教育和临床环境中的早期识别工具。

风险因素 (H部分)

孩子优势 (I部分)

详细作答报告

孩子：

专业咨询与评估

在完成本筛查表后，如果您对孩子的学习、阅读、书写、拼写或语言发展仍有顾虑，我们鼓励您寻求专业咨询。

在 AE Autism & Special Needs Therapy Centre，我们的多学科团队致力于为有学习和发育需求的孩子提供全面、循证的支持。我们与父母、监护人和教育工作者密切合作，以更好地了解每个孩子独特的优势和挑战。

我们的服务包括：

  • 专业咨询 (Professional Consultation)
  • 发育与学习评估 (Developmental & Learning Assessment)
  • 阅读障碍筛查与支持 (Dyslexia Screening & Support)
  • 个性化干预计划 (Individualized Intervention Planning)
  • 父母指导与培训 (Parent Guidance & Coaching)
  • 学校支持与专业建议 (School Support & Professional Recommendations)

我们的多学科团队将仔细审查您孩子的发育和教育情况，探讨您的顾虑，并推荐最合适的评估、干预和支持方案，以帮助您的孩子发挥最大潜力。

联系我们

AE AUTISM SERVICES KUANTAN (1417091-D)

地址: B-28, JALAN AIR PUTIH, TAMAN PENINSULAR, 25300 KUANTAN, PAHANG, MALAYSIA

电话: +6012-3252368

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